!TENDENCIAS PEDAGÓGICAS EN EL PREESCOLAR! :D: junio 2014

MI CANCIÓN

MI CANCIÓN: ¿A quién no le gusta Jugar?

¿A quien no le gusta jugar? ¿A quién no le gusta jugar?

si el juego es libertad, si el juego es libertad.

(x2)

mueve la cabeza, mueve la cabeza, mueve los hombritos, mueve los hombritos,

mueve los brazitos, mueve los brazitos, mueve las manitos, las manitos, mueve la cintura,

mueve la cadera, la cadera, mueve las rodillas, las rodillas, mueve los piecitos, los piecitos.

Mueve todo el cuerpo… todo el cuerpo.

Dimensiones del niño:

ü Socio afectivo: facilita la personalidad y el concepto de sí mismo.

ü Comunicativa: crea redes sociales que le ayudaran a comprender sus relaciones interpersonales.

ü Emocional: favorece su autoestima y su confianza.

ü Cognitiva: incorporan conocimientos del mundo exterior.

Competencias:

ü Aprender a convivir juntos: en un lugar o sociedad.

ü Aprender a conocer: reconoce el concepto de las partes del cuerpo.

ü Aprender a ser: participativo y autónomo.

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA DE 1991

LA EDUCACIÓN SEGÚN LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA 1991

ARTICULO 67°. La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura.

La educación formará al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia; y en la práctica del trabajo y la recreación, para el mejoramiento cultural, científico, tecnológico y para la protección del ambiente.

El Estado, la sociedad y la familia son responsables de la educación, que será obligatoria entre los cinco y los quince años de edad y que comprenderá como mínimo, un año de preescolar y nueve de educación básica.

La educación será gratuita en las instituciones del Estado, sin perjuicio del cobro de derechos académicos a quienes puedan sufragarlos.

Corresponde al Estado regular y ejercer la suprema inspección y vigilancia de la educación con el fin de velar por su calidad, por el cumplimiento de sus fines y por la mejor formación moral, intelectual y física de los educandos; garantizar el adecuado cubrimiento del servicio y asegurar a los menores las condiciones necesarias para su acceso y permanencia en el sistema educativo.

La Nación y las entidades territoriales participarán en la dirección, financiación y administración de los servicios educativos estatales, en los términos que señalen la Constitución y la ley.

DECRETO 1860 DE 1994

ART 6° ORGANIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR

La educación preescolar es la se generalizará en instituciones educativas del Estado o en las instituciones que establezcan programas para la prestación de este servicio, de acuerdo con la programación que determinen las entidades territoriales en sus respectivos planes de desarrollo. antes de iniciar la educación básica y esta compuesta por 3 grados, de los cuales los dos primeros son de etapa previa a la escolarización y el tercero es el grado obligatorio.

Pre-jardín: 3 años

Jardín: 4 años

Transición: 5 años

PARÁGRAFO: La atención educativa al menor de seis años que prestan las familias, la comunidad, las instituciones oficiales y privadas, incluido el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, será especialmente apoyada por la Nación y las entidades territoriales. El Ministerio de Educación nacional organizará y reglamentará un servicio que proporcione elementos e instrumentos formativos y cree condiciones de coordinación entre quienes intervienen en este proceso educativo.

LEY 115 DE 1994

EDUCACIÓN PREESCOLAR

ART 15 ° DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

La educación preescolar corresponde a la ofrecida del niño para su desarrollo en los aspectos biológicos,cognoscitivo, psicomotriz,socio-afectivo y espiritual, a través de experiencias de socializacion pedagógicas y recreativas.

ART 16° OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR

A) El conocimiento del propio cuerpo y de sus posibilidades de acción, así como la adquisición de su identidad y autonomía.

B) El crecimiento armónico y equilibrado del niño, de tal manera que facilite la motricidad, el aprestamiento y la motivación para la lecto-escritura y para las soluciones de problemas que impliquen relaciones y operaciones matemáticas.

C) El desarrollo de la creatividad, las habilidades y destrezas propias de la edad, como también de su capacidad de aprendizaje.

D) La ubicación espacio-temporal y el ejercicio de la memoria.

E) El desarrollo de la capacidad para adquirir formas de expresión, relación y comunicación y para establecer relaciones de reciprocidad y participación, de acuerdo con normas de respecto, solidaridad y convivencia.

F) La participación en actividades lúdicas con otros niños y adultos.

G) El estímulo a la curiosidad para observar y explorar el medio natural, familiar y social.

H) El reconocimiento de su dimensión espiritual para fundamentar criterios de comportamiento.

I) La vinculación de la familia y la comunidad al proceso educativo para mejorar la calidad de vida de los niños en su medio.

J) La formación de hábitos de alimentación, higiene personal, aseo y orden que generen conciencia sobre el valor y la necesidad de la salud.

ART 17° GRADO OBLIGATORIO

El nivel de educación preescolar comprende ,como mínimo, un(1) grado obligatorio en los establecimientos educativos estatales para niños menores de seis (6) años de edad.

ART 18° AMPLIACIÓN DE LA ATENCIÓN

El nivel de educación preescolar de tres grados se generalizará en instituciones educativas del Estado o en las instituciones que establezcan programas para la prestación de este servicio, de acuerdo con la programación que determinen las entidades territoriales en sus respectivos planes de desarrollo.

¿QUE APRENDEN LOS NIÑOS EN PREESCOLAR?

El preescolar el niño adquiere hábitos que facilitan su aprendizaje, Cuando llega a la edad preescolar, el niño está listo para habitar un mundo más extenso que el que representa su familia