Desarrollo motor en niños de 3 a 4 años

 Desarrollo motor en niños de 3 a 4 años

Entre los 3 y 4 años surgen grandes avances y cambios en el niño. Antes pasaba la mayor parte del tiempo en casa junto a sus padres y personas muy cercanas a él. Ahora, ingresará a un nuevo entorno social, esto involucra que se haya desarrollado una serie de hábitos y capacidades, necesarias para la convivencia y el aprendizaje preescolar. Sus destrezas motrices tales como correr, saltar, trepar, están más desarrollados, y en general su lenguaje es más fluido y es capaz de mantener conversaciones con sus pares y adultos.

A nivel social, adquiere mayor autonomía e independencia al realizar por sí mismo tareas como lavarse el rostro, las manos y secárselas, a nivel intelectual, está más preparado para adquirir aprendizajes básicos, será capaz de pintar, dibujar, contar, identificar colores, tamaños, formas, etc.; en razón a que tiene mejores niveles de atención y memoria, lo que lo hace capaz de seguir la clase de la maestra con espacios de descanso y recreación.

Estos primeros años en el nido son claves, ya que son la base para su desenvolvimiento académico, personal y social. Las principales capacidades o logros que deben tener los niños de esta edad son:

Área motora gruesa

• ·        Corre en diferentes velocidades esquivando obstáculos.
• ·        Sube y baja escaleras de pie.
• ·        Pedalea triciclo.
• ·        Da 10 saltos sobre su sitio con los pies juntos.
• ·        Salta con ambos pies desplazándose.
• ·         Salta en un pie.
• ·        Mantiene el equilibrio.

Área motora fina

• ·        Coge crayola y lápiz de color en forma adecuada.
• ·        Recorta con tijera.
• ·        Hace bolitas de papel.
• ·        Hace trazos rectos.
• ·        Arma rompecabezas de 15-20 piezas

Área social afectiva

• ·        Se lava y seca las manos.
• ·        Realiza juegos grupales y juegos de roles.
• ·        Comparte juguetes.
• ·        Se limpia sólo en el baño.
• ·        Dice si es niño o niña.
• ·        Comunica sus sentimientos y emociones.

Área lógico – matemático

• ·        Puede clasificar objetos por forma, color y tamaño.
• ·        Se desplaza identificando adelante-atrás, arriba - abajo.
• ·        Ubica objetos: dentro - fuera.
• ·        Ubica objetos: cerca-lejos
• ·        Ubica objetos: junto-separado
• ·        Clasifica objetos de acuerdo a su propio criterio.
• ·        Compara conjuntos muchos – pocos.
• ·        Reconoce tamaños en material concreto: grande, mediano, pequeño.

Comunicación integral

• ·        Comprende indicaciones sencillas.
• ·        Narra hechos de su vida diaria.
• ·        Realiza descripciones sencillas.
• ·        Tiene lenguaje completo y fluido aunque con dificultades para decir r y rr  y Mantiene el diálogo.

TOMADO DE: http://www.cosasdelainfancia.com/biblioteca-nino09.htm